党的二十大思政元素融入“数字测图技术”课程的探讨

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摘 要：针对高职院校在产教融合实践中，特别是在将课程思政元素融入专业实践课程时所遇到的挑战，结合党的二十大关于教育数字化、高质量发展的要求，提炼出一套六步策略：剖析岗位技能要求、深入挖掘思政元素、重构课程体系知识、分层设定教学目标、开发典型教学案例、设计思政教育活动。这套策略紧密围绕“岗位职业素养”这一核心，不仅推动了“数字测图技术”课程中“课程、岗位、思政”三者的深度融合，还积极响应了党的二十大提出的“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的号召。（剩余7128字）

试读结束

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