“STAR”创新教育模式在生物医学工程专业“大学化学”教学改革中初探
摘 要：根据深圳技术大学的办学定位和健康医疗行业应用型人才培养要求，结合生物医学工程专业特点、专业知识架构和未来发展趋势，在“大学化学”教学过程中，创新性地引入“STAR”创新教育模式教学改革：（1）Student-centered （S）：学生为中心，产业为导向；（2）Technology （T）：应用型新工科教育；（3）Admission （A）：同行认可；（4）Reproductive （R）：可复制和可推广。（剩余6551字）