高职“C语言程序设计”课程教学中融入德育元素实践与研究

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摘要：结合“C语言程序设计”课程目标和章节内容，对该门课程德育元素进行了深入剖析与提炼，将德育教育融入理论知识和程序实践各教学实施环节，从教师的个人涵养、课程内容与德育元素融入、教学活动及策略等，力图将理论与实践结合、知识传授与价值引导结合、育人与教学效果结合，潜移默化地帮助学生增长知识、提高技能，以期激发学生学习的积极性、增强其程序阅读分析与编程实际能力、提高课堂教学效果和达到育人目标。（剩余5120字）

试读结束

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