对分课堂在“射频识别技术”教学中的应用研究

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摘 要：本文将两届研究生班级作为观察组，在“射频识别技术”课程教学中实施基于案例的多元的对分课堂教学模式，探讨对分课堂在教学中的应用效果。教学设计包括课堂授课学习、课下知识内化学习、课堂讨论学习三部分。在教学中课堂改革试验的结果表明：对分课堂活跃了课堂气氛，提高了学生课堂参与度，提高了学生的分析问题和解决问题的能力。（剩余4949字）

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