基于T―PACS系统的CBL―PBL联合教学方法在医学影像学理论教学中的应用

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摘要 文章探讨基于T―PACS系统的CBL―PBL联合教学方法在医学影像学理论教学中的应用价值。采用基于T―PACS的CBL―PBL联合教学法对于学生在提高学习兴趣、对教学模式满意、临床分析能力及影像诊断思维方面均高于传统教学方法，差异有统计学意义（P

关键词 医学影像学；T―PACS系统；CBL教学；PBL教学

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.6.047

医学影像学涉及人体疾病范围广，与解剖学等基础医学密切相关。（剩余6404字）