本科生“科研课堂”课程初创与实践

——以“扑翼飞行器扑翼结构优化”微课题为例

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摘要 为推进科教融通，北京航空航天大学针对本科生的“科研课堂”应运而生，其核心任务是通过课程讲解和课题实践的模式引导本科生了解、参与前沿科学研究。作者结合本科生的专业知识储备和课题研究的基本方法，系统讨论了“科研课堂”建设思路和方案，设计了包含“理论课程+实验探索+进展汇报”的课程模块。在教学实践中，提出了针对性设置理论教学与实验探索的四个基本原则，以提升教学效果，增强学生科研能力和科学素养。（剩余4630字）

试读结束

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