例谈小学数学综合与实践领域主题活动设计的“三味真火”
《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）指出，综合与实践领域的教学活动，以解决实际问题为重点，采用跨学科主题学习模式，借助真实问题为载体。同时，新课标在课程实施中也明确指出，教学内容的结构化是落实教学目标、发展学生核心素养的载体。教师在教学中要重视对教学内容的整体分析，通过跨学科设计真实的问题情境，从数学学科单元知识整体或跨单元、跨学科知识的角度预设活动，并且积极关注活动环节或项目之间的结构性，着力构建完整、系统的结构化主题活动，引导学生融合数学各学科知识分析和解决问题，逐步提升数学核心素养。（剩余1391字）