基于学习通与PTA的《C语言程序设计》混合式教学的研究和实践
【摘 要】针对传统《C语言程序设计》课程教学存在的问题，结合超星学习通与PTA两个学习平台的优缺点，进行线上线下混合教学模式的研究和实践，从教师课前、课中及课后管理、考核方式等方面进行探讨，以提高教学效果和学生自学能力。
【关键词】超星学习通;PTA;混合式教学;C语言程序设计
《C语言程序设计》是许多理工类大学大一新生第二学期必修计算机类公共基础课，该课程强调对计算思维和基本程序设计能力的培养，课程涉及的知识点多、面广、表达形式丰富、内容难易度差异较大、程序设计灵活、实践性较强，加上学生逻辑思维层次不一，因而该课成为公认的比较难学的课程之一，给学生的学习带来一定的困难[1]。（剩余3075字）
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