基于扎根理论的高职院校“工匠型"教师职业成长机制研究

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[基金项目]本文系2024年浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“职业本科背景下人文教育课程体系的重构与教学改革”（项目编号：jg20240085，项目主持人：）和2025年度浙江省哲学社会科学规划课题“共生发展视域下高职院校与区域多维互动的实现机制研究”（项目编号：25NDJC065YBM，项目主持人：）的阶段性研究成果。（剩余7906字）

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