实践共同体视域下现场工程师学院创建的动因、机制与进路

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[基金项目]本文系2021年全国教育科学规划教育部重点课题“中德职业学校教育质量监控体系比较研究”的阶段性研究成果。（项目编号：DJA210325，项目主持人：）

[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2025）16-0031-08

随着智能制造、产业数字化和绿色转型的加快推进，能够解决复杂现场问题、胜任一线系统操作与多岗位协作的现场工程师，日益成为制造业一线的关键力量。（剩余11933字）

试读结束

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