乡镇学校美术学科与AI技术融合的实践研究

——以石首市中小学为例

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摘要：本研究针对乡镇学校美术教学边缘化、师资薄弱等问题，以石首市12所中小学为实验校，探索AI技术支撑下的美术跨学科教学路径。通过构建'三阶四维'实施模型（基础工具层-学科融合层-创新应用层；课程开发-师资培训-资源建设-评价改革），验证了数字绘本创作、古诗AI配图等课例对提升师生数字素养的有效性。（剩余5332字）

试读结束

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