教育中的“慢”艺术

——对班级“特殊生”的管理

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摘要：“十年树木，百年树人”，植物的生长有其自然规律，需耐心等待生根、发芽、开花、结果的漫长过程。更何况是育人的工作，也是长期、系统、复杂的过程，教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程。每个学生存在着个体差异，让不同的学生有不同的发展，教师对“特殊生”的管理需要慢教育，教育需要“慢”下来，等一等学生成长的脚步，也是一种艺术。（剩余2192字）

试读结束

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