指导小学生“读懂”数学问题的尝试及研究
摘要：教师在教学过程中，在小学阶段有效地培养小学生“读懂”问题的能力十分必要。
关键词：小学数学;读题能力;培养策略;数学问题
一、指导小学生“读懂”数学问题中存在的问题
（1） 教师忽视小学数学题目的阅读。小学生对数学题目的阅读，起着至关重要的作用。在教学过程中，很多老师都会发现，当教师读题时，大部分的小学生都能理解题目的意思，可是当教师让小学生独立去阅读题目的时候，很多学生都不明白，因此做题的时候往往会出错，这是学生没有把握题目的关键造成的。（剩余803字）
