巧用思维导图促进不同层次农村高中学生英语写作能力的提升
摘要：不同层次农村高中学生英语写作能力各不相同，教师要巧用思维导图促进不同层次学生写作能力的提升。根据学生基础学习能力的不同，教师可以引领不同层次的学生绘制不同的思维导图;授课过程中为不同层次学生在课堂上展示独特的思维导图提供时空;课外要引导不同层次学生开展思维导图交流，提升每一个学生的写作能力。
关键词：巧用思维导图;促进不同层次;农村高中学生英语;写作能力提升
农村高中学生的学习能力以及学习基础的不同，势必会导致高中学生英语写作能力的不同。（剩余2103字）