立足学情分层教，区分维度优化学

—— 基于“零起点”现状下的拼音教学策略探索

摘要：在一直强调“零起点” 教学的今天，遇到了参差不一的“零起点”学生，笔者认为“精准定位教学目标、关注学生学习差异，根据维度实施教学、家校合作双管齐下”等策略的运用，能激发学生的学习兴趣，有效地开展拼音教学，促进学生对知识的掌握，提升学生的思维品质。

关键字：精准定位  分层教学   知识维度    家校联动

现状：小学一年级学习汉语拼音的阶段，对刚入学的孩子来说是相当重要。（剩余2235字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。