“三教”协同创新政策驱动终身学习的内在逻辑与路径优化

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［摘要］党的二十大报告明确提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”这一重要政策。正确认识和有效落实“三教”协同创新政策，不能囿于具体教育类别和教育问题，而要站在终身学习体系建设的宏观视角加以分析。这一政策满足了经济社会变迁的人力资本需求，有助于缓解教育分流带来的焦虑和内卷，为劳动者构建了多元、差异的学习通道。（剩余11903字）

试读结束

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