“新八级工”制度赋能职业教育高质量发展的内在机理与关键策略

——基于历史制度主义视角的分析

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［摘要］完善职业技能等级制度、建立技能评价体系是推动职业教育高质量发展的重要基石。基于历史制度主义视角，分析我国“八级工”“五级工”“新八级工”三个历史发展阶段，职业技能等级制度与职业教育发展的内在关系机理，得出市场需求、认证效力、劳动报酬三个关键变量，影响着职业教育的定位、质量和吸引力。针对“新八级工”制度建立与实施中的问题，提出通过发挥“新八级工”供需传导作用，引导职业教育精准定位；提高“新八级工”认证市场效力，完善职业教育评价制度；推动“新八级工”配套保障制度改革，助力职业教育吸引力提升等关键策略，进一步推动职业教育高质量发展。（剩余11299字）