乡村教师专业发展的应然样态、实际困境与突围之策
——基于文化回应性理论视角的分析
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中图分类号：G40文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2025）04-0066-12
DOI：10.15958/j. cnki. jywhlt. 2025.04. 007
乡村教育是乡村文化续的重要途径，乡村教师是传承乡村文化的关键主体。然而，在当代教育发展日趋国际化、多元化的大背景下，我国乡村教育面临文化价值体系凋蔽、乡土调性式微的风险，呈现出沙漠化、离根化、空心化的样态，这在一定程度上阻滞了乡村社会的持续发展。（剩余15819字）