父母教养方式与儿童情绪管理能力的关系：同伴交往能力的中介作用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：

随着家庭教育相关理论的日臻完善，父母教养方式与儿童情绪管理的关系研究逐渐增多，提高儿童的社会交往能力成为研究热点。本研究以500名3—6岁儿童为研究对象，以莫里斯幼儿适应三重模型为参照，采用父母教养方式量表、幼儿同伴交往量表和儿童情绪管理量表为研究工具，通过结构方程模型考察父母教养方式与儿童情绪管理能力之间的关系以及儿童的同伴交往能力在其间的中介作用。（剩余17048字）

试读结束

目录
monitor