高职院校教师企业实践“浅表化”现象审思及其成因机制

——基于新制度主义的视角

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摘要： 借助新制度主义构建“体制框架—社会规范—认知观念”分析框架，探究高职院校教师企业实践在现实层面呈现的被动抵抗、虚假践行、边缘参与等“浅表化”现象发现，过于刚性的制度约束遮蔽了教师企业实践的复杂性，对集体主义的过度推崇导致教师在企业实践中的能动性无法充分发挥，企业、高职院校、教师三方主体内在认同的差异致使企业实践本真价值丧失。（剩余14721字）

试读结束

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