“中国教育学”概念的三重意涵：“在中国” “中国化”与“中国创”
摘要：“中国教育学”概念至少包含“在中国”“中国化”与“中国创”三重意涵。“在中国”意涵源于教育学的国别视角，指称我国早期教育学以转译、模仿为主的发展阶段，是以“在场”为特征的“中国教育学”；“中国化”意涵基于教育学的话语意义，意指我国教育学以汉语语言为载体，以中国传统文化为基本立场，对西方教育学解构、阐释和本土化的发展阶段，是以“转化”为特征的“中国教育学”；“中国创”意涵以孕育“创见”为应然目标，指向只有基于中国视域与中国经验才能产生的、对世界教育学发展具有独特价值和独特贡献的“中国教育学”。（剩余12993字）