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中图分类号：G525 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2025）09-0089-06
一、问题提出
随着《中国教育现代化2035》的深入推进，乡村教育“底部攻坚”已成为实现教育强国目标的关键环节。在这一进程中，新生代乡村教师作为兼具现代教育理念与乡土实践使命的核心行动者，其角色重构不仅关乎教师个体的专业成长，更直接影响乡村教育生态的整体转型。（剩余10843字）
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教育现代化视域下新生代乡村教师的角色重构及实践路径
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