非医学专业青年教师的临床实践探索与反思
——以‘系统解剖学’课程为例
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[中图分类号]G624.0 ［文献标识码]A [文章编号]1674-9324（2025）24-0054-04 [4
优秀的医学教育师资队伍是实施高标准、高效的医学教育的关键，是培养医学人才的核心力量，在促进新医科教育质量提升和持续发展的过程中扮演着关键角色。然而近年来，随着非临床医学专业背景师资的持续引进和临床医学专业背景的高年资教师的逐年退休，基础医学师资中的临床医学专业背景教师比例持续下降，基础医学师资的专业结构不断趋于非医学化[1-4]。（剩余6150字）