“大学物理实验”课程混合式教学设计与实践

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[摘 要] 以东北农业大学“大学物理实验”为例，提出了基于布鲁姆认知领域教育目标分类理论的混合式教学模式，为本科学生寻求更有效的线上与线下学习路径，并构建了多维度的线上与线下教学评价体系。教学实践表明，该教学模式突破了传统课堂对教学时间和空间的限制，利用信息化手段把传统课堂与在线课堂有机结合，翻转课堂，选择了适合课程的课堂教学方法和手段，科学设计课程的考核内容和方式，提升了学生的自我学习和管理能力。（剩余4624字）

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