素养导向下初中化学课后习题的教学转化

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我国基础教育课程改革正从“三维目标”走向“核心素养”。《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”在教学建议部分就课程实施的关键环节给出了具体建议，如制定教学与评价目标、组织教学内容、开展学习活动和组织评价反思等。教材是教师开展素养教学的重要依据，教材内容是教科书上呈现的内容，教学内容是在课堂上呈现的与具体目标相匹配的内容，教师要将教材内容转化为教学内容，再将教学内容转化为学生的核心素养，此即“教学转化”。（剩余5404字）

试读结束

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