高中思政课UbD教学的实践理路 \*
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引用格式 孙杰.高中思政课UbD教学的实践理路.教学与管理，2025（13）：34-38.
针对传统教学关注育人目标但不甚重视目标的达成度及其可验证性、关注教学过程但不甚重视过程的实效度及其意义建构性等病，当代美国教学改革专家格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格在对“当代教育评价之父"拉尔夫·泰勒目标导向模式创造性转化、创新性发展的基础上，提出了UbD教学设计框架（UnderstandingbyDesign，简称UbD，又译为理解为先模式、追求理解的教学设计等）。（剩余8046字）