循证式课堂诊断的价值属性、行动路径及有效保障

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引用格式.循证式课堂诊断的价值属性、行动路径及有效保障Ⅲ教学与管理，2025(24)：70-74.

课堂诊断是洞察课堂教学内蕴的"勘探器”、教师专业成长的“助推器”教学与科研的“粘合剂”，它试图层层剥开课堂教学的本真，洞察教育教学的内蕴，发现教师教学行为的优点与不足、特色与问题，以达到促进高效率、高品质课堂教学活动的目的。（剩余9124字）

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