“双减”背景下小学教师教学新挑战及其应对

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摘要：教师是建设高质量教育体系、构建良好教育生态的核心主体。“双减”背景下，教师面临新要求和新挑战。教师开展的教学活动是“双减”对教师提出的教育应然性要求与教育实然性教学相互博弈的过程，教师教育教学面临着新的挑战：影子教育衰微，教师课堂增压;囿于路径依赖，教师作业创新受阻;课后服务叠加，教师负担增量。（剩余9917字）

试读结束

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