指向儿童关系性理解的数学整体教学
摘 要 关系性理解是指儿童对数学知识的意义和获得意义的途径、规则的逻辑依据有深刻的认识，能理清数学知识体系内各组成要素之间相互联系、相互作用的方式。关系性理解是学生具备良好数学素养的重要体现，也是学生成长和发展的必备能力，教师应当通过有层次、系统化的课堂教学，帮助学生形成关系性理解的能力。
关 键 词 关系性理解 整体教学 小学数学
引用格式 朱俊华.指向儿童关系性理解的数学整体教学[J].教学与管理，2022（29）：37-39.
整体教学，是立足儿童核心素养发展，基于核心知识，以具有现实意义的数学问题为导向，凝练学习主题，建构整体关联的儿童学习生态。（剩余4407字）
