高校思政课教师直面学生关切问题的三重追求

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【摘要】“大思政课”视野下，洞察高校学生的成长需求，是思政教育重焕活力、实现“立德树人”根本任务的枢纽。高校思政课教学要敢于直面学生关切的问题，重点解决学生思想困惑和理论需求，切实提升思政课育人质量与实效。新时代，高校思政课教学要经得起学生各种“为什么”的追问，高校思政课教师要追求“不怕问”的学科素养，不断夯实师生共同思想政治基础；追求“怕不问”的学习素养，培养学生从存疑到释疑的问题意识，建构积极有效的师生互动；追求“见问则喜”的学问素养，实现教学相长的师生双赢局面。（剩余3514字）

试读结束

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