学科素养观照下的初中英语阅读教学探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘   要：学科素养作为当代课堂教学的终极目标，对现在的英语课堂教学具有明确的引领作用。教师参照构成学科素养的语言技能、学习能力、思维品质、文化意识等四个方面，在初中英语阅读教学中，结合阅读训练的特点和学生的心理认知水平，借助现代教学工具媒介和适合的教学资源，有目的、有策略、有方法地设计训练活动，能引领学生自主进行英语文本的阅读理解和意义建构，帮助学生高效地完成语言知识的积累，锻炼学生学习能力，提升思维品质，增强学生的文化自信，促进学生英语学科素养的整体提升。（剩余4710字）

试读结束

目录
monitor