数学解题错误的成因与对策

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摘   要：学生在解题过程中出现问题时，教师不要急于纠正，而应该分析出现错误的原因，进而找到应对策略，帮助学生系统地掌握所学知识，避免一知半解，错了就改，改了还错，既浪费时间，又耗费精力。

关键词：相互干扰;摆脱干扰;负迁移;预见性;针对性

中图分类号：G633.6    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2022）05-0033-02

学生在学习过程中，特别是解数学题时，难免出现一些错误。（剩余1819字）

试读结束

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