我国高校学生评教的探索与优化

——基于某部属师范大学的案例分析

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摘要：作为国内率先开展学生评教的高校，案例高校虽然积极探索，希望以过程性评教帮助教师及时、有效改进教学，以合理使用学生评教结果减少评教结果运用异化问题，以学术研究指导学生评教实践，但仍暴露出与其他高校学生评教普遍存在的通病：高校管理者在学生评教中占据主导、权威地位，而师生地位并不彰显乃至被边缘化。为根治学生评教弊病，我国高校需降低管理者的评教主导地位，保障学生的评教主体地位，提升教师在学生评教中的主动地位。（剩余13937字）

试读结束

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