“中国传统文化概论”跨校修读学分 课程共建教学模式研究与实践
[摘 要]互联网时代，跨校修读学分课程成为高校间相互合作、实现资源共享的一种教学模式。辽宁省的跨校学分修读课程实践起步较早，已取得了很多值得借鉴的教学经验，对于当下的大学生教育有积极促进意义。本文以现有的跨校修读学分课程资源为基础，以“中国传统文化概论”课程为个案视角切入，系统分析人文类跨校修读学分课程的教学目标和教学模式创新，并结合“中国传统文化概论”的教学实践成果，对人文类跨校修读学分课程的未来发展提出建议，以期能够更好地提升当代大学生的人文素养。（剩余7280字）