基于CIPP模式的“广告学”课程思政 教学效果评价研究

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[摘 要]随着课程思政教学改革不断深化，如何客观准确地评价课程思政教学效果成了亟待解决的问题。基于美国教育评价家斯塔弗尔·比姆倡导的课程评价模式（简称为CIPP模式），以安徽科技学院“广告学”课程思政建设为契机，构建“广告学”课程思政教学效果评价指标体系，并用于具体的课程思政评价中，提出加强师资队伍建设、加大课程思政经费投入、积极拓展课程思政教学新场景等建议，为改进课程思政教学质量，提高教学效果提供有益的参考。（剩余6196字）

试读结束

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