生态环境类通识课程建设的教学探索与实践

——以天津大学“城市生态建筑技术”课程为例

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[摘 要]通识教育的核心理念是全人教育，要将通识教育理念贯穿于教学全过程，提高知识的整合性和贯通性，促进学生综合能力的发展，培养有责任感的公民。天津大学“城市生态建筑技术”课程，依托丰富生动的教学内容，润物细无声的思政设计，多形式的互动式教学的课堂组织，过程化的考评模式，在提升学生知识吸收和综合运用能力的同时，提升学生的沟通表达、团队协作等综合能力，引导学生正确价值观的树立。（剩余4983字）

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