围绕核心素养贴地而行的学校劳动教育

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[摘 要]劳动是一种手段，育人才是目标，真正的学校劳动教育需要围绕核心素养贴地而行。本文从在丰富多样的体验中转变劳动观念、在亲历亲为的实践劳动中掌握劳动能力、在团队劳动分享与体验中培养劳动习惯和品质、在新时代榜样学习中厚植劳动精神四个方面，详细阐述了厚植劳动素养的途径和方法，为学校劳动教育的有效实施提出了建议。（剩余5858字）

试读结束

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