社会心理学群体理论视域下教师学习共同体研究

[摘 要]社会心理学中有关群体的理论为构建教师学习共同体提供了有益启示。群体的特征在教师学习共同体中表现为有信念情感和凝聚力、合作共享和重视实践；群体优势在教师学习共同体中表现为提高教师学习积极性、发挥教师集体效能、促进教师专业发展；群体的负向功能在教师学习共同体中表现为懈怠与冲突；综合考虑群体优势与负面影响为构建教师学习共同体提出建议。（剩余6064字）

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