高中生社会性别角色认同培养研究

[摘 要]高中生性别角色认同面临着“性别角色认知”“性别行为规范”“性行为安全知识”“性别角色稳定性”等方面的问题，开展“主题班会”“学科渗透”“团体心理辅导”“家校合作”“互联网技術应用”等方式的教育活动对高中生性别角色认同有着积极的意义。

[关键词]中学生；性别角色；家校合作

一、高中生性别角色认同培养的重要意义

根据埃里克森的同一性理论，一个人对自己的性别不认同，一方面，可能会降低自信心、自尊感，出现自卑、沮丧，缺乏进取心；另一方面，可能会影响社会角色的承担，导致社会适应不良。（剩余5507字）

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