“双减”背景下如何做到“提质增效”

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[摘    要]《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确指出，学校应健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在学校的学习效率，确保学生在校内学足、学好。落实“双减”政策是一项多维度立体化的工程，提高课堂教学效率、优化课后作业设计、丰富课后服务内容，是实现基础教育“提质增效”的有效途径。（剩余5394字）

试读结束

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