评价唤醒教师发展

——北京师范大学石家庄附属学校教师评价初探

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摘   要：基于《深化新时代教育评价改革总体方案》指导思想和学校发展需求，北京师范大学石家庄附属学校积极探索教师评价方式，发挥评价在促进教师专业发展的积极作用。围绕教师职业道德、教师专业发展水平、教师管理水平开展教师综合性评价，强调评价内容的多样性，坚持评价方法的多元化，以此激发教师自我发展的内驱力，有效促进教师专业发展，进而提升学校发展内涵。（剩余2131字）

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