高品质示范高中教师专业发展路径研究

——以江苏省苏州中学为例

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摘要：江苏省苏州中学对标高品质示范高中建设要求，立足校史，确立教师发展目标;构建专业图谱，规划教师培养路径;实施阶梯計划，推动教师协同共进;开展调研访谈，助力教师个性成长;精塑模型框架，提升教师的专业素养。通过多维路径深入探究，着力提升教师专业发展品质，建设高品质教师团队。

关键词：高品质示范高中;教师专业发展;教师团队建设

中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）01A-0051-04

为了贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，江苏省教育厅出台了《关于高品质示范高中建设的意见》，在全省开展了高品质示范高中的建设，意见要求高中学校要在师资队伍建设上更加注重专业境界的提升。（剩余4102字）

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