“苏式课堂”：基于高质量发展的教学改革实践

【摘 要】在“苏式教育”理念的基础上，构建形成“苏式课堂”，呈现其人文性、自然性和精致性特质，并从目标、内容、情境、结构、氛围5个维度阐释其内涵。实践表明，苏式教育的主张和苏式课堂的构建对基础教育高质量发展具有一定的促进作用。

【关键词】苏式教育；苏式课堂；教学改革；实践探索

【中图分类号】G420  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2024）10-0048-03

【作者简介】1.徐蕾，江苏省苏州市教育科学研究院（江苏苏州，215004）原教育科研信息中心主任，高级教师；2.丁杰，江苏省苏州市教育科学研究院（江苏苏州，215004）党委书记、院长，正高级教师，江苏省人民政府督学；3.孙朝仁，江苏省苏州市教育科学研究院（江苏苏州，215004）教育发展研究所所长，正高级教师，江苏省特级教师。（剩余3077字）