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以书信为源: 文化自信培育的校本实践与创新

【摘 要】习近平总书记指出要真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。殷殷嘱托和谆谆话语,为基础教育“培养什么人”提供了根本遵循。淮安市实验小学用“我们都是收信人”的真情表达和忠诚告白,以书信为源,在“课堂·课程”“活动·要素”“阶段·长程”的一体化活动中扎实推进少年儿童文化自信培育的校本实践。

【关键词】文化自信;书信;回信精神;校本实践

【中图分类号】G621  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2023)31-0029-04

【作者简介】王颖奇,江苏省淮安市实验小学(江苏淮安,223002)德育处副主任,一级教师。(剩余3837字)

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