以书信为源： 文化自信培育的校本实践与创新
【摘 要】习近平总书记指出要真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。殷殷嘱托和谆谆话语，为基础教育“培养什么人”提供了根本遵循。淮安市实验小学用“我们都是收信人”的真情表达和忠诚告白，以书信为源，在“课堂·课程”“活动·要素”“阶段·长程”的一体化活动中扎实推进少年儿童文化自信培育的校本实践。
【关键词】文化自信；书信；回信精神；校本实践
【中图分类号】G621 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）31-0029-04
【作者简介】王颖奇，江苏省淮安市实验小学（江苏淮安，223002）德育处副主任，一级教师。（剩余3837字）