职业教育赋能新质生产力的基本逻辑、作用机制与实践路向

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摘 要： 促进新质生产力发展是新时代职业教育应该承担的历史使命，也是职业教育高质量发展的现实需要，具有历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑上的必然性。新技术、新产业、新业态是理解新质生产力的三重维度，职业教育以应用性技术突破的创新机制、高技能人才培养的增产机制、产教深度对接的保障机制赋能新质生产力。基于此，职业教育应从技术创新、人才培养、产教融合路向入手，发挥技术创新支持力、强化高技能人才竞争力、增强职业教育适应力，积极回应新质生产力对高技能人才和技术创新的需求。（剩余19669字）

试读结束

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