交叉学科人才评价的规训隐忧、范式突破与实践创新

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摘 要： 交叉学科发展呼唤人才评价革新。对传统学科人才评价理念和方式的“移植”，导致交叉学科人才评价面临双重“技术失灵”困境。从本体论的评价本质和方法论的评价范式上看，传统学科在科学主义评价范式下，将人才评价作为规训学科成员、巩固学科利益格局的“权力技术”，导致交叉学科的发展缺少宏观制度支撑与微观实践动力。（剩余22959字）

试读结束

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