人工智能在小学心理健康服务中的应用研究

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近年来，小学生的心理健康状况受到社会各界的广泛关注，但传统的心理健康教育机制具有一定的局限性，主要表现在以下几点：第一，传统的心理健康维护策略通常包括心理咨询、心理健康教育、心理干预等，但效果有限；第二，学校心理健康教师的数量与配比不足，部分学校甚至并未配备专业的心理健康教师；第三，心理健康测评不够精准，虽然心理健康服务有各种各样的类型，但整体效率与质量不高。（剩余1996字）

试读结束

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