巧用“泰微课”，让小学数学图形与几何教学“活”起来

小学阶段的“图形与几何”知识板块，是小学数学知识体系的重要组成部分，它具有内容抽象化、多样化、相似化等特点。小学生年龄小、动手能力不强、空间想象能力差、推理能力欠缺等原因，让课堂操作时间不够，推理过程毫无逻辑，空间想象能力的培养更是无从谈起。这就使相当一部分学生仅仅了解和记得公式，而不能很好地解决一些生活中的实际问题，从而产生怕学甚至厌学等情绪。（剩余2034字）

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