小学英语校本课程活页式教材的研发与建设

——以河南某大学附属小学校本英语课程研发为例

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摘  要：根据儿童认知发展理论，儿童5岁左右进入二语学习的最佳时期。而我省大部分小学仍然从小学三年级开设英语，不利于儿童第二语言的学习。为了培养学生的英语语言学习能力、提升学生的思维品质和文化品格乃至综合素养，本研究在前期充分调研的基础上，提出研发适合本校特色的小学英语校本课程，着重从“要符合生活实际，教材的结构构建要知识性和趣味性相结合，教材的素材选择要保证科学性和合理性”这三个原则来建设基于校本课程的小学英语活页式教材。（剩余5542字）

试读结束

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