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研训教一体，促进心理教师专业发展


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摘要：在目前中小学心理教师配备不齐、专业化水平较低、学校校本研训力度不够的现实背景下，要充分发挥区域整体推进、研训教一体的作用，以教师专业成长为旨归，以教师专业成长阶段特征和规律为指引，优化资源配置，协调研、训、教三者在教师教育中的定位，实现三者的优势互补，将三者融为一体，协同高效地促进教师专业发展，为心理教师专业成长赋能。（剩余3954字）

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